教育モードの点では、アルゼンチンは子供の連合、自己判断および考える拡張の能力の開発にもっと注意を払う。私達は独特、余りに反抗的であることを見なし、群集からの潜在的な圧力に応じてある。外国の開放性と比較されて、特に初等教育模倣するためにあなたのための確立された型板をセットアップしない。この型板の範囲内になければ、問題がない。その一方で、それは励まされる。

ゲーム コンソールに関して、私はそれがこれのように説明することができることを考える:印象の少しの外国映画にラインがある。若者は国務委員の車を盗み、彼で叫んだ、「ビデオ ゲームは私が受け取ったが、あなたの犬のフンの動きのそれを奪い取りたいと思う唯一の教育である!「私達がパス ラインまたはゲームの内容を探検するために、私達意識不明に私達の判断または連合の能力に運動させる時、ゲーム。これは一種の知的な開発である。当然、それを楽しむことはよいよりより多くの害をする。私達の親の余りにも多くは「彼らの考えることの優先順位として心」を失う事と遊ぶことの心配を置いた。それは確信していなければ認知まず最初に、その人自身の教育が、あなたの子供で確信していないのである。2番目に、ゲームの方の子供または若者達の態度を導く科学的研究法がない。外国親は異なった優先順位を見、私達のものよりより少しをたくさん心配する。当然、彼らは肯定的に考慮する。

次は彼らの想像を使用するように特に子供が十分に彼らの性質を解放できる彼らのローカル子供のための私達の装置を持つアルゼンチン人の顧客が設計している遊園地を示し生命の彼らの想像にゲーム コンソールをすることの彼らの練習を変形させる。

 

 

悪魔のゲーム・マシンを受け取った後ゲーム コンソールを取付け始めているアルゼンチン人の顧客の映像は今回それらは爪機械発注した、アーケード機械、宝くじ機械および他の機械を次ある: